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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 有的孩子想种西红柿，有的孩子想种南瓜，还有一些孩子想种萝卜...最后孩子们通过投票发现南瓜和西红柿的孩子互相想让，于是我们决定两种蔬菜同时种植。
2. 在教师的帮助下，我们一同种下了南瓜和西红柿秧苗。
3. “我今天早上喝了红豆粥”“红豆粥我也喝过，上一次幼儿园里面吃过”“我还吃过绿豆粥呢”“我也吃过很多豆子”“豆子是怎么种的呢？它们也像蔬菜一样会发芽吗？”几个小朋友一同到我身边问我。通过讨论，孩子们决定种子豆子，观察豆子是怎样成长的。
4. 我们一起去春游，看到很多春天里的植物，花朵都展开了非常漂亮。
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1.能对豆子的生长情况进行观察比较，发现其相同和不同。（科学：1.2.1）
2.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。（科学：1.3.1）
3.能基本完整地讲述自己在春游时的所见所闻和经历的事情。（语言：1.2.3）
4.能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物（艺术2.2.4）
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1. 在美工区提供棉签、纸箱等辅助材料供孩子们操作。
2. 家园合作，共同解决植物生长的问题。
3. 在晨间谈话中，请幼儿用完整的语言讲述自己的所见所闻。
4. 将孩子绘画、制作的作品结合班级环境进行布置，增强幼儿创作的欲望。
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社会性活动
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有小朋友向老师反应个别小朋友爱讲不礼貌的语言。
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知道有些语言讲出来是不礼貌的行为，不能和别人学习不好的事情和言语。
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通过图书《讲礼貌的小小》知道讲礼貌的孩子要讲好听的“语言”。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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集体活动/自主游戏
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认识豆类植物
（科学）
目标：
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种植豆类植物
（综合）
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我们的好朋友“蚕宝宝”
（社会）
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小鞋子
（音乐）
青蛙跳跳
（体育）
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设计标志
（美术）
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目标
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1.认识豆类植物，用完整的语言说出豆类植物的特征。
2.小组种植一种豆类植物。
3.感受种植的乐趣，喜欢种植各种植物。
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1.认识豆类植物，用完整的语言说出豆类植物的特征。
2.分成小组种植一种豆类植物。
3.感受种植的乐趣，喜欢种植豆类植物。
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1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。
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1.在游戏过程中，初步学会歌曲并边唱歌边游戏。
2.借助角色和信号之间的对应关系，能够在歌曲结尾处对出现的角色作出快速正确的行动反
3.遵守游戏规则，感受和同伴起进行音乐游戏的快乐。
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1.进一步激发幼儿对标志的兴趣
2.引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力
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下午活动
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户外锻炼
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老鹰捉小鸡
目标：
锻炼幼儿的奔跑速度与团队合作精神。
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穿越火线
目标：
练习匍匐前进并锻炼幼儿的蹲起应变能力。
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拍球
目标：
能够单手的方式连续拍球持续较长时间。
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123木头人
目标：
锻炼幼儿的反映能力与应变能力。
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快速投篮
目标：
能够连续投球进筐，并计算自己的投中的数量是多少。
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艺术特色活动
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斑马绑板子
（语言）
目标：
感受绕口令的节奏和韵律，体会绕口令带来的趣味和快乐。
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种子发芽
（科学）
目标：
积极探讨出种子发芽的条件。
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贴糖果
（数学）
目标：
桉规律在糖果前面和后面贴上相应的糖果数量。
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勤剪指甲讲卫生（健康）
目标：
了解指甲长了对自己身体及同伴带来的危害。
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勤剪指甲讲卫生（健康）
目标：
了解指甲长了对自己身体及同伴带来的危害。
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读写区
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不一样的小豆豆
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不一样的小豆豆
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不一样的小豆豆
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不一样的小豆豆
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不一样的小豆豆
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目标
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能大胆通过图片画面猜测图片内容，能学习小豆子大胆做独一无二的自己。
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能大胆通过图片画面猜测图片内容，能学习小豆子大胆做独一无二的自己。
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能大胆通过图片画面猜测图片内容，能学习小豆子大胆做独一无二的自己。
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能大胆通过图片画面猜测图片内容，能学习小豆子大胆做独一无二的自己。
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能大胆通过图片画面猜测图片内容，能学习小豆子大胆做独一无二的自己。
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美工区
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春天里
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春天里
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春天里
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春天里
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春天里
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目标
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利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关春天的事物。
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利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关春天的事物。
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利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关春天的事物。
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利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关春天的事物。
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利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关春天的事物。
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建构区
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垒纸杯
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垒纸杯
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垒纸杯
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垒纸杯
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垒纸杯
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目标
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将纸杯通过垒高、围合...的方式搭建出小桥的场景。
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将纸杯通过垒高、围合...的方式搭建出小桥的场景。
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将纸杯通过垒高、围合...的方式搭建出小桥的场景。
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将纸杯通过垒高、围合...的方式搭建出小桥的场景。
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将纸杯通过垒高、围合...的方式搭建出小桥的场景。
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益智区
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投篮
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投篮
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投篮
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投篮
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投篮
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目标
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通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。
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通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。
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通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。
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通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。
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通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。
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科学区
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硬币存水
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硬币存水
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硬币存水
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硬币存水
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硬币存水
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目标
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用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。
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用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。
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用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。
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用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。
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用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。
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反思
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本周，孩子的活动非常丰富，既认识并种植了豆类植物，又认识了新朋友“蚕宝宝”，对于新朋友孩子们的兴趣非常大，天天都要去看一看它，在记录本上记录下蚕宝宝的变化。在散步的过程中，孩子们还发现我们的种植园地中的西红柿被别人拔走了，还发现我们的南瓜和西红柿的水浇的太多了，西红柿和南瓜都蔫了，孩子对于西红柿的“失踪”和“生病”非常气愤，决定要做一个标志不允许别人触碰我们的植物，在接下来的活动中我们将走进孩子们为种植园地制作标牌。
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计划
调整
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周四下午因家长开放日，孩子被家长带回家，故周四和周五下午计划相同。
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