上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：王媛媛

配班教师：孔健

保育老师：高月英

本周工作重点：

1、理解标志的含义，并愿意遵守这些规则。

2、能跟着音乐、老师的动作完整的做出新早操动作。

接待、劳动

目标：热情地接待家长及幼儿。

快乐韵律

内容：白兰鸽

户外锻炼

体育

活动

内容：大循环、轮胎、滚坦克、平板车、羊角球、吸盘球、飞机、高跷、流星球、毽子、弹跳球、大型木架器械

重点指导：大循环

目标：能一个跟着一个的玩循环游戏，不推挤。

早操

韵律

内容：《偶像万万岁》《大班徒手操》《亮晶晶》

目标：幼儿能跟着教师有力度的做出早操动作。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

我找到的标志

（综合）

讨论活动：标志的意义

设计区域规则牌（一）（美术）

设计区域规则牌（二）（美术）

口哨与小狗

（音乐）

自主游戏

项目

益智区：串珠子、 3D拼图  美工区：我身边的标志 建构区：建构房屋   数学区：倒数排序  科学区：吸铁石、显微镜  它的声音是什么？ 阅读区：有趣的标志

重点指导

建构区（我身边的建筑）

美工区（我身边的标志）

益智区

（3D拼图）

阅读区

（有趣的标志）

科学区
（显微镜）

目标

目标：

能将假期中见到的有意义的建筑物搭建出来。

目标：

能将身边的标志通过自己的方法呈现出来。

目标：

会看提示图片，能将3D拼图拼出大致模样。

目标：

了解书中标志的意义，知道标志的重要性。

目标：

能使用正确的方法知道水滴在显微镜下是什么样子的。

生活活动

盥洗

使用正确的方法洗手，并在水池里甩三下，不将地面弄湿。

进餐

能用正确使用筷子的方法进餐，不挑食，保持桌面整洁。

午睡

将鞋子放在正确的位置安静地午睡。

家园联系

请家长协助幼儿完成《我身边的标志》调查表。

个别教育

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：孔健

配班教师：王媛媛

保育教师：高月英

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

偶像万万岁

接力跑

木头人

大班徒手操

切西瓜

目标：

跟随老师熟悉音乐旋律，尝试记住新动作。

目标：

幼儿按规则进行接力赛，锻炼幼儿团队合作意识。

目标：

能够在行走中控制住自己的身体不动。

目标：

能够跟着音乐做动作，动作到位有力度。

目标：

发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

艺术/特色

活动

谁是小熊

（音乐）

安全过马路（社会）

布置区域挂牌（综合）

长大的我

（美术）

别说我小

（语言）

目标：

倾听音乐，能随着音乐较协调地做动作并进行音乐游戏。

目标：

通过观看图片了解交通规则，知道安全过马路的方法。

目标：

将前两天设计好的区域图进行布置。

目标：

能用搓、捏的方法表现长大的我的特征。

目标：

复习儿歌，能够熟练念儿歌，跟随儿歌做动作。

区域游戏

图书区

数学区

益智区

桌面玩具

建构区

目标：

安静阅读，能坚持看完一本书后在换书。

目标：

用数字摆出小旗子相对应的位置并能够说出该数字表示的含义。

目标：

认识新玩具，熟悉游戏的规则和玩法。

目标：

能够在游戏结束后把玩具送回原处。

目标：

常使用垒高、架空的方式搭建楼房并将标志用到其中。

生活活动

起床

迅速起床穿衣整理并自己叠毛毯。

盥洗

有序排队用正确的方式洗手。

点心

安静吃点心，保持桌面干净，做到不浪费。

离园活动

主动和老师、同伴说“再见”。

分析与调整