对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1． 在美工区制作恐龙时幼儿主动提出需要纸箱。

2． 孩子说：“能飞的恐龙的是翼龙。”一次在图书区陪孩子们看书时发现其实翼龙根本不是恐龙，是恐龙的近亲。

3． 孩子们把摘下来的柿子放在自然角，想出了催熟的办法，观察到底能不能成熟。

4． 幼儿在自然角发现种的植物长高了。

5． 我们制作的恐龙太多了，都放不下了。

1.幼儿创作出一个复杂的有很多细节的成品。（高瞻：艺术领域，级别5）

2.幼儿根据两个特征给物体分类，并能说明分类依据。（高瞻：观察与分类，级别4）

3.幼儿做一个口头预测，通过实验验证其是否正确。（高瞻：实验、预测并得出结论，级别4.幼儿能使用测量工具进行测了并记录。

5.在活动中出主意想办法，这么多恐龙作品怎么办。（社会（一）3.1）

1. 继续在美工区提供大小不同的纸箱供孩子们操作。

2. 集体交流的方式给恐龙分类。

3. 自由活动的时间幼儿去观察记录他们的发现。

4. 提供测量工具尺子。

5. 集体谈话活动。

社会性活动

最近班级总出现说脏话的现象。

能有礼貌地与人交往。

集体讨论针对出现这样的情况该怎么办？

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

集体活动/自主游戏

恐龙大分类

（科学）

特色篮球活动

大带小自主游戏

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1.幼儿根据两个特征给物体分类，并能说明分类依据。

2.大胆表述自己当前对恐龙分类的相关经验的认识。

1.建构区

目标：大班的哥哥姐姐带着计划单与弟弟妹妹一起搭建。

2.沙水：

目标：

帮助小班的弟弟妹妹穿、脱鞋套，与他们共同玩游戏，在游戏中知道照顾弟弟妹妹。

下午活动

户外锻炼

切西瓜

目标：

发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

跳绳

目标：

能够用正确的姿势练习跳绳。

贴烧饼

目标：

练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度。

老狼老狼几点了

目标：

听老师口令进行快速跑的游戏。

编花篮

目标：

锻炼幼儿的单脚跳立能力与团队合作精神。

艺术特色活动

读写区

户外自主游戏

恐龙的故事

恐龙的故事

恐龙的故事

大带小自主游戏

目标

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

1. 运动器械：

目标：

在游戏中能够注意安全，不奔跑慢慢走。

2. 沙水：

目标：

与同伴合作玩沙，注意不要把沙子弄到其他小朋友的身上。

尝试自己制作图画书，并能把图画书上的内容讲给同伴听。

尝试自己制作图画书，并能把图画书上的内容讲给同伴听。

尝试自己制作图画书，并能把图画书上的内容讲给同伴听。

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

1.美工室：

目标：

1. 能帮助弟弟妹妹穿护衣，合作完成绘画作品。

2.沙水：

目标：

帮助小班的弟弟妹妹穿、脱鞋套，与他们共同玩游戏。

美工区

制作恐龙

制作恐龙

制作恐龙

目标

用纸箱制作恐龙并用美工区的辅助材料更加具象的表现。

用纸箱制作恐龙并用美工区的辅助材料更加具象的表现。

用纸箱制作恐龙并用美工区的辅助材料更加具象的表现。

建构区

恐龙乐园

恐龙乐园

恐龙乐园

目标

能用围合、垒高、架空等技能进行恐龙乐园的搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行恐龙乐园的搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行恐龙乐园的搭建。

数学区

恐龙分类

恐龙分类

恐龙分类

目标

按特征给恐龙分类。

按特征给恐龙分类。

按特征给恐龙分类。

科学区

恐龙化石

恐龙化石

恐龙化石

目标

利用工具敲打挖出恐龙化石并将化石拼好。

利用工具敲打挖出恐龙化石并将化石拼好。

利用工具敲打挖出恐龙化石并将化石拼好。

反思