上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：王媛媛

配班教师：孔健

保育老师：高月英

本周工作重点：

1、欣赏图腾柱的装饰、造型，感受图腾夸张、变形的画面风格以及原始部落神秘美妙的文化特点。

2、在平时的读写活动中能保持正确的姿势。

接待、劳动

目标：主动和老师打招呼，愿意为班级进行擦桌椅、饲养蚕宝宝等活动。

快乐韵律

内容：《拾稻穗的小姑娘》

户外锻炼

体育

活动

内容：大循环、轮胎、滚坦克、平板车、羊角球、吸盘球、飞机、高跷、流星球、毽子、弹跳球、大型木架器械

重点指导：大型木架器械

目标：能自由组合搭建木架，并乐在其中。 

早操

韵律

内容：《加油！OMG》《一年级》《世界真美好》《我的童年》

目标：能跟着老师，有力气的做动作。

主题活动

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

有趣的图腾笔筒（美术）

小猫为啥看不清（综合）

看点图列算式（数学）

篮球课

（体育）

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

自主游戏

项目

益智区：3D拼图、拼装小车、各种棋类游戏    美工区：我的小学生活  建构区：搭建房屋  数学区：9以内的分成   科学区：照影子、拆装笔  图书区：我的小学生活 户外自主游戏  大带小游戏

重点指导

科室活动

（建构室）

美工区(我的小学生活)

益智区

(3D拼图)

科学区

（拆装笔）

娃娃家

目标

目标：

结束时能主动将积木收拾进相对应的框子里。

目标：

能大胆想象绘画或制作自己上小学的时的生活。

目标：

能根据说明书拼搭出房子的造型。

目标：

感受笔的内部结构，将笔拆下来后能再次将笔组装在一起。

目标：

和弟弟妹妹共同进行上小学时的角色扮演，感受小学生的生活。

生活活动

盥洗

有顺序的进入盥洗室，认真根据洗手步骤洗手。

进餐

自主盛饭，吃饭时保持桌面地面干净。

午睡

午睡时能够保持安静，将个人物品摆放在相应的位置。

家园联系

家长带小朋友了解保护视力的小方法。

个别教育

提醒个别幼儿要每天坚持穿小白鞋。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：孔健

配班教师：王媛媛

保育教师：高月英

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

骑小车

打野鸭

接力跑

好玩的跳绳

大型器械

目标：

能够在骑小车过程中注意安全。

目标：

能瞄准目标推球及灵活地躲闪。

目标：

快速跑，体验小组之间的合作。

目标：

努力尝试连续跳绳5次以上。

目标：

不推不挤，有序排队玩滑滑梯。

艺术∕特色

活动

沉沉浮浮的瓶子（科学）

蓝天的云

（绘本阅读）

龟兔赛跑

（音乐）

熊和木头人（体育）

魔镜的秘密

（思维游戏）

目标：

能将自己的猜测和看到的现象如实地记录下来。

目标：

观察云的颜色、形状和变化。

目标：

分清歌曲中的歌词，念白及过门，尝试将儿歌与京剧匹配。

目标：

能听信号快走，学会迅速控制自己身体的动态。

目标：

观察图例，画出与图例左右对称的图形。

区域游戏

小学我来啦

（图书区）

小学的样子

（建构区）

3D拼图

（益智区）

恐龙化石

（科学区）

数字的分合

（数学区）

目标：

能安静看书，可以与同伴相互交流自己所看的图书的内容。

目标：

能使用垒高、围合、组合等建构技能搭建小学的样子。

目标：

不根据提示自己独自完成拼图游戏。

目标：

用放大镜观察植物标本，观察并探究其纹理。

目标：

能手口如一的摆放并说出数字9的分合。

生活活动

起床

能快速起床穿好衣服并整理自己的衣物。

盥洗

有序排队进入盥洗室，不争抢，坚持按照正确的洗手方法，

点心

吃点心的时候不说话，不浪费食物，保持桌面整洁。

离园活动

收拾好自己的物品，将小椅子放到桌子下面，主动和老师说再见。

分析与调整