上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：孔健

配班教师：王媛媛

保育老师：高月英

本周工作重点：

1.通过一段时间的适应幼儿对幼儿园产生亲切感，逐步习惯和适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

2.愿意参加体育活动，能与同伴一起排队，学习一个跟着一个走，体验参加体育活动的乐趣。

接待、劳动

目标：热情地接待家长及幼儿。

快乐韵律

内容：《小星星》

户外锻炼

体育

活动

内容：玩圈、羊角球、拍球、小兔子运萝卜

重点指导：小兔子运萝卜

目标：熟悉材料，知道小兔子运萝卜怎么玩。。

早操

韵律

内容：《剪刀石头布》、《好宝宝》、《早上空气真正好》、《谢谢你的爱》

目标：愿意跟着教师一起学做早操。

主题活动

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

小手洗干净

（健康）

自己的事情自己做（音乐）

送片片回家

（数学）

我是笑宝宝

（综合）

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

自主游戏

项目

角色区：娃娃家   建构区：搭搭乐   益智区：打地鼠   生活区：喂小动物吃东西  阅读区：我爸爸   美工区：涂鸦王国   数学区：送颜色宝宝回家

重点指导

娃娃家

美工区

图书区

生活区

大带小游戏

目标

目标：

熟悉材料，喜欢玩娃娃家。

目标：

幼儿选择自己喜欢的涂鸦纸（白纸、牛皮纸、彩纸）进行随意涂鸦。

目标：

挑选一本自己喜欢的书进行阅读。

目标：

尝试练习正确的使用勺子的方法。

目标：

认识并熟悉大班的哥哥姐姐。

生活活动

盥洗

洗手前能知道将水开小一些。

进餐

尝试用正确的拿勺子的方式吃饭。

午睡

脱完的裤子和鞋子能知道放到相应的位置。

家园联系

请家长配合让孩子在家自己的事情自己做。

个别教育

对情绪不稳定的幼儿进行安抚。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：王媛媛

配班教师：孔健

保育教师：高月英

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

小动物走路

网小鱼

交通灯

学小白兔和山洞

包饺子

目标：

能听老师的口令变换动作学走小动物。

目标：

遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

目标：  

能听老师的指令并学看红、绿灯图片进行游戏。

目标：

在平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

目标：

边念儿歌边做动作，发展幼儿手口协调性。

艺术∕特色

活动

点点爱上幼儿园（语言）

毛毛虫的苹果

（思维游戏）

宝宝长大了

（社会）

荷花开

（绘本阅读）

笑嘻嘻的脸

（美术）

目标：

能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。

目标：

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，根据颜色分类。

目标：

通过交流讨论等方法，感受自己长大身体的变化。

目标：

了解荷花的各种特点，理解儿歌的含义。

目标：

能发挥想象，大胆涂色。

区域游戏

娃娃家

益智区

（打地鼠）

图书区

（我爸爸）

美工区（爱上幼儿园）

建筑区（清荷幼儿园）

目标：

了解娃娃家的玩具可以做什么，不毁坏玩具。

目标：

能两位小朋友之间合作玩打地鼠游戏。

目标：

喜欢看图书，能爱惜图书，不将图书撕坏。

目标：

了解美工区里的材料用途，知道将玩具放回原处。

目标：

能用提供的材料进行简单的搭建幼儿园。

生活活动

起床

能安静起床，不大声喧哗，能在老师的帮助下穿好衣裤。

盥洗

知道排队进入盥洗室，知道洗完手后在水池里甩一甩，不将水渍滴在水池外。

点心

能专注于吃点心、不与同伴聊天。

离园活动

主动塞好小椅子后和老师、同伴说“再见”。

分析与调整