上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：孔健

配班教师：王媛媛

保育老师：高月英

本周工作重点：

1. 欣赏并感受秋天果园丰收的景象，喜欢秋天的果园。

2. 尝试用手触摸水果，感知水果的特征，了解不同的触感触觉差异。

接待、劳动

目标：能主动跟老师和小朋友打招呼并进行签到活动。

快乐韵律

内容：《小毛驴》

户外锻炼

体育

活动

骑木马、滑滑梯、玩沙袋、小兔子跳跳、滚大球、玩圈、跳跳马。

重点指导：跳跳马

目标：能坚持绕着障碍骑小马，然后再按照原路绕障碍返回。

早操

韵律

内容：《剪刀石头布》、《好宝宝》、《早上空气真正好》、《谢谢你的爱》

目标：能心情愉悦的跟着老师做早操动作。

主题活动

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

剥桔子

（科学）

摸摸它是谁

（综合）

水果丰收啦（美术）

认识1和许多（数学）

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

自主游戏

项目

角色区：娃娃家   建构区：秋天的水果   益智区：打地鼠   阅读区：蛇偷吃了我的蛋 科学区：谁跑得快  美工区：丰收的果园   数学区：认识1和许多   科室活动：美工室   大带小游戏：水管

重点指导

科学区

（谁跑得快）

美工区（丰收的果园）

美工室

娃娃家

大带小游戏

（水管）

目标

目标：

能在进行娃小汽车实验后在记录标记下做简单的记录。

目标：

用团纸团方法制作大量的水果装饰“丰收的果园”中丰富的水果。

目标：

观察橘子的外形特征，尝试画一画。

目标：

能和玩图书区、自然角的小朋友结合起来共同游戏。

目标：

能将水管做简单的拼搭，初步了解转换头的作用。

生活活动

盥洗

能一个跟着一个走进盥洗室，知道在洗手前请老师或小朋友帮忙将袖子卷上去洗手。

进餐

能安静进餐，吃完后能主动将桌面上洒落的饭粒捡到盘子里。

午睡

安静进行午睡，不发出奇怪的声音打扰他人休息。

家园联系

请家长带幼儿去水果店或超市中触摸各种各种水果在水中不同的触觉感受。

个别教育

对于个别喜欢倒坐小椅子的小朋友进行谈话教育。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：王媛媛

配班教师：孔健

保育教师：高月英

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

身体骨碌碌

爱跳的大皮球

快乐的小兔

走独木桥

建构室（丰收的果园）

目标：

1. 能利用垒高的建构技能表现高高班的水果树。

2. 能利用辅助材料表现多种多样的水果。

3. 游戏结束时能主动收拾材料。

目标：

尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

目标：

练习双脚向上跳的动作。

目标：

在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

目标：

增强幼儿的平衡能力。

艺术∕特色

活动

碰一碰

（音乐）

快乐游乐场（思维游戏）

小兔跳跳

（体育）

多多什么都爱吃（绘本阅读）

目标：

学习音乐游戏，感受2/4拍音乐并按节奏拍手走步。

目标：

学习对比观察的方法，找出物体的相同与不同。

目标：

练习双脚自然向前行进跳，锻炼腿部肌肉的力量。

目标：

阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化。

区域游戏

益智区

图书区

建构区

美工区

目标：

了解多米诺骨牌的玩法，初步尝试将骨牌搭的长长的。

目标：

能利用图书区的手偶进行图书内容的表演。

目标：

尝试将积木垒的高高，不倒下来。

目标：

尝试利用美工区的纸团、拓印等材料制作多种多样的水果。

生活活动

起床

安静起床，自己穿好鞋子和裤子。

盥洗

认真洗手，在水池里甩三下，不将水渍撒到地面上。

点心

认真吃自己的那份点心，尝试用抹布擦自己面前的桌子。

离园活动

主动跟老师说再见，牵好家长的手离开幼儿园。

分析与调整