对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. “老师，我不喜欢吃这个西红柿”“老师这个黄瓜不好吃，我不想吃这个黄瓜”每次到吃饭的时候都能听到小朋友这样说。“老师，我不要喝汤”老师喂，幼儿咳嗽，吐。

2. 哭，拿着饭勺四处张望，不吃饭菜。

3. 吃东西的时候故意将不喜欢的食物扔到地上，然后捡起来放到盘子里。

1、能熟练用勺子吃饭。（健康2.3.2）

2、在引导下，不偏食，挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（健康3.1.3）

3、别人对自己说话时能注意听并做出回应。（语言1.1.1）

4、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。（艺术2.1.2）

1. 在生活区投入“喂小动物吃东西”材料，练习正确使用勺子喂小动物吃饭。

2. 提供绘本，帮助幼儿了解蔬菜的美丽。

3.在平时鼓励幼儿与老师和同伴分享下自己在家有趣的事情帮助幼儿锻炼大胆发言的好品质。

4.在美工区投放大量蔬菜水果的模具，供幼儿拓印。

社会性活动

在玩游戏时，小朋友们出现争抢的现象，自己想玩的玩具就不让其他幼儿触碰。

在成人的指导下，不争抢，不独霸玩具。（社会1.2.2）

1、谈话活动，知道小朋友争抢玩具、毒霸玩具是不好的行为，会交不到好朋友的。

2、视频《不推不挤好朋友》。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

他们怎么了？

（综合）

大带小自主游戏

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区、

积木区：

目标：

能跟哥哥姐姐共同游戏，不破坏哥姐的搭建，并和哥姐简单的合作，共同搭建。

水管：

能和哥姐共同游戏，知道转换头的作用，能做简单的拼搭。

目标

1. 能联合照片上的情景，猜想小朋友发生了什么事情。

2. 能简单说出一种解决的方法。

3.喜欢自己动脑筋解决问题。

下午活动

户外锻炼/科室活动

我爱蹦蹦跳

快乐的小兔

能干的小蚂蚁

美工室：

好吃的水果

目标：

知道各种水果的特征、颜色。

能自己动手用油画棒给水果宝宝穿上漂亮的衣服 。

喜欢用涂涂画画。

小动物找家

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

1、学习转道爬行动作。

2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

艺术∕特

色活动

好吃的水果

（绘本阅读）

快乐游乐场

（思维游戏）

1、阅读图画书封面并知道书的名字。

2、说出自己喜欢吃的水果的名称和味道。

1、学习对比观察的方法，找出物体的相同与不同。

2、能用语言表达自己的经验、解决问题的方法、理由和观察结果。

读写区

爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

目标

能安静的自己阅读图画书，知道水果有营养。

能安静的自己阅读图画书，知道水果有营养。

能安静的自己阅读图画书，知道水果有营养。

能安静的自己阅读图画书，知道水果有营养。

能安静的自己阅读图画书，知道水果有营养。

美工区

水果拓印

水果拓印

水果拓印

水果拓印

水果拓印

目标

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

建构区

高高的

高高的

高高的

高高的

高高的

目标

能将积木垒的高高的，不倒下去。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

数学区

蔬菜水果分分类

蔬菜水果分分类

蔬菜水果分分类

蔬菜水果分分类

蔬菜水果分分类

目标

能用说一说自己拿的是什么东西，然后将他们放到对应水果蔬菜的盒子里。

能用说一说自己拿的是什么东西，然后将他们放到对应水果蔬菜的盒子里。

能用说一说自己拿的是什么东西，然后将他们放到对应水果蔬菜的盒子里。

能用说一说自己拿的是什么东西，然后将他们放到对应水果蔬菜的盒子里。

能用说一说自己拿的是什么东西，然后将他们放到对应水果蔬菜的盒子里。

科学区

找到你

找到你

找到你

找到你

找到你

目标

能用白纸探索到水果蔬菜，并说一说找到的是什么东西。

能用白纸探索到水果蔬菜，并说一说找到的是什么东西。

能用白纸探索到水果蔬菜，并说一说找到的是什么东西。

能用白纸探索到水果蔬菜，并说一说找到的是什么东西。

能用白纸探索到水果蔬菜，并说一说找到的是什么东西。

反思