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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 我喜欢吃胡萝卜，青菜、花菜、黄瓜、西红柿、土豆...
2. 娇娇：“我还认识冬瓜和南瓜”宋子嘉：“冬瓜和南瓜是水果”
3. 知道自己吃的蔬菜叫什么名字，但是出示这个菜的图片时却不认识。小朋友缺乏对蔬菜的认识。
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1. 能用剪刀沿直线剪出蔬菜的形状，边线基本吻合。（健康2.3.3）
2. 在引导下，不偏食，挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（健康3.1.3）
3. 说话自然，声音大小适中。（语言1.3.2）
4. 对感兴趣的蔬菜能仔细观察，发现其明显特征。（科学1.2.2）
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1. 提供大量的蔬菜的图片，和剪刀供幼儿操作。
2. 提供绘本《我绝对绝对不吃番茄》，帮助幼儿了解蔬菜的价值，罗拉的身体在吃蔬菜之后的变化，从而喜欢吃蔬菜。
3. 谈话活动：《好听的声音》
4. 亲子活动，请家长带幼儿去菜场寻找蔬菜，发现各种蔬菜的特征。
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社会性活动
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在游戏结束的时候，一些幼儿能够主动收拾玩具。
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为自己的好行为或活动成果感到高兴。
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对能够主动进行收拾整理的行为进行分享和表扬。
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周一
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周二/周三
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周四
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周五
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周二/周三
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上午活动
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集体活动
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介绍我认识的蔬菜一（语言）
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蔬菜分类
（科学）
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区域游戏（一）
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区域游戏（二）
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大带小自主游戏
内容：
沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区、
积木区：
目标：
能搭建简单的菜场的外形，利用辅助材料完善自己的搭建成品。
水管：
能坚持游戏，能搭建正方形、长方形等简单的图形。
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目标
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1、能大方、大胆的在小朋友面前介绍自己找到的蔬菜朋友。
2、通过不同的幼儿介绍，认识到很多的蔬菜。
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下午活动
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户外锻炼/科室活动
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身体骨碌碌
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老鼠钻洞
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小蚂蚁搬粮食
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建构室：
菜场
目标：
能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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欢乐纸球
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1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。
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1、能钻过60~70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2、能听指令做游戏，遵守游戏规则。
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1、发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
2、能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
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练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
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艺术∕特
色活动
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介绍我认识的蔬菜二（语言）
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蝴蝶姐姐和她的朋友们
（思维游戏）
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水果的秘密
（绘本阅读）
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分享区域游戏（语言）
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通过有序观察，分辨复杂的图案组合，选出相同的图案。
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1、仔细观察不同水果的剖面。
2、尝试用“有的...有的...”句型描述画面内容。
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读写区
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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目标
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能根据图画中的内容说一说书中的朋友都有哪些蔬菜。
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能根据图画中的内容说一说书中的朋友都有哪些蔬菜。
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能根据图画中的内容说一说书中的朋友都有哪些蔬菜。
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能根据图画中的内容说一说书中的朋友都有哪些蔬菜。
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能根据图画中的内容说一说书中的朋友都有哪些蔬菜。
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美工区
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蔬菜印画
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蔬菜印画
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蔬菜印画
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蔬菜印画
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蔬菜印画
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目标
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能利用菜根在纸上拓印，并在下面做简单的装饰。
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能利用菜根在纸上拓印，并在下面做简单的装饰。
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能利用菜根在纸上拓印，并在下面做简单的装饰。
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能利用菜根在纸上拓印，并在下面做简单的装饰。
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能利用菜根在纸上拓印，并在下面做简单的装饰。
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建构区
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菜场
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菜场
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菜场
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菜场
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菜场
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目标
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能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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能利用垒高、围合的搭建技能搭建菜场，并利用辅助材料进行装饰。
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数学区
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大小分类
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大小分类
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大小分类
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大小分类
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大小分类
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目标
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认识大小标记，先说一说拿到的是大围巾还是小围巾，并将它们放入对应标记的框子里。
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认识大小标记，先说一说拿到的是大围巾还是小围巾，并将它们放入对应标记的框子里。
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认识大小标记，先说一说拿到的是大围巾还是小围巾，并将它们放入对应标记的框子里。
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认识大小标记，先说一说拿到的是大围巾还是小围巾，并将它们放入对应标记的框子里。
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认识大小标记，先说一说拿到的是大围巾还是小围巾，并将它们放入对应标记的框子里。
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科学区
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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我的蔬菜朋友
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目标
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利用白纸“电灯”寻找蔬菜朋友，并说一说找到的蔬菜名称和特征。
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利用白纸“电灯”寻找蔬菜朋友，并说一说找到的蔬菜名称和特征。
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利用白纸“电灯”寻找蔬菜朋友，并说一说找到的蔬菜名称和特征。
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利用白纸“电灯”寻找蔬菜朋友，并说一说找到的蔬菜名称和特征。
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利用白纸“电灯”寻找蔬菜朋友，并说一说找到的蔬菜名称和特征。
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反思
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