第十二周主题活动计划
班级：小二班 日期：11月18日～11月22日 教师： 王媛媛、孔健 保育员： 高月英
|
|
对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
|
制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
|
计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
|
|
主题
活动
|
1. 经过两个礼拜的主题活动，小朋友对蔬菜的特征更加的熟悉，在集体活动时，更够根据老师说的特征回答出是什么蔬菜。
2. 在角色区，幼儿扮演起了厨师烧饭给顾客吃的角色，有一个小朋友主动说：“我是服务员，我端菜给你们吃。”在游戏时还主动给顾客倒饮料。
3. 在角色区，小朋友主动提出要烧饭的衣服，我说：“为什么？”他说：“这里有医生的衣服，烧饭也要有衣服。”
4. 在美工区，小朋友用蔬菜的根进行拓印，他们发现了不同的蔬菜印出来的图案是不同的。
5. 在数学区，有的幼儿在输完蔬菜有几个后，放完点子就直接数下一个了，但是有些幼儿却放完点子后再重新数一数蔬菜的个数看一看是否正确。
6. 图书区添置了很多关于蔬菜和不挑食的绘本，一些文字较多的绘本总有小朋友主动提出要求老师阅读。
7. 在游戏时，阅读区的小朋友看绘本时不太会从头到尾一页一页的翻图书。
|
1. 在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃蔬菜等食物。（健康3.1.3）
2. 幼儿从前到后地读一本图书，并且一次翻一页。（高瞻Q2）
3. 在游戏中能够关注到别人对自己说话，病尝试回应。（语言1.1.1）
4. 在游戏中对角色有一定的认知并表现出来。
5. 模仿厨师和服务员的动作、表情和声调，用较为清晰的语言表达自己的想法。
|
1. 通过绘本的阅读帮助幼儿认识到挑食对身体的危害。
2. 请幼儿在集体面前分享他是怎么看图书的。
3. 分享幼儿游戏间的互动，对有意识的语言交往进行鼓励。
4. 分享丰富角色的表现或者幼儿相关的游戏行为。
5.分享游戏中服务员和厨师的语言，鼓励幼儿用清晰的、具体的语言进行表达。
|
|
社会性活动
|
在玩游戏时，小朋友们出现争抢的现象，自己想玩的玩具就不让其他幼儿触碰。
|
在成人的指导下，不争抢，不独霸玩具。（社会1.2.2）
|
1、谈话活动，知道小朋友争抢玩具、毒霸玩具是不好的行为，会交不到好朋友的。
2、视频《不推不挤好朋友》。
|
|
|
周一
|
周二/周三
|
周四
|
周五
|
周二/周三
|
|
上午活动
|
集体活动
|
区域活动
（美味餐厅）
|
区域活动
（美味餐厅二）
|
种白菜
（美术）
|
对应排列相关联物体（数学）
|
大带小自主游戏
内容：
沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、积木区、美工室、生活馆、涂鸦区。
积木区：
目标：
大班：哥哥姐姐能够带着弟弟妹妹一起搭建，在搭建过程中能够注意和弟弟妹妹的语言交流。
小班：跟着哥哥姐姐一起搭建，有需求告诉哥哥姐姐。
水管：
在拿放水管时注意安全，不要碰到其他幼儿。
|
|
目标
|
|
|
|
|
|
下午活动
|
户外锻炼/科室活动
|
粘泡泡
|
小动物找家
|
天气预报
|
生活馆：
青菜汤
目标：
自己动手清洗青菜、切青菜。
|
我爱蹦蹦跳
|
|
听老师口令，找到快速的做出相应的动作，练习幼儿的反应能力。
|
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
|
练习幼儿的反应速度，当老师说到下冰雹立马蹲下，慢者淘汰。
|
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐
|
|
艺术∕特
色活动
|
晚上
（故事）
|
分享区域活动
（综合）
|
盖花片片
（思维游戏）
|
上下楼梯注意安全（健康）
|
|
1、观察画面、了解天黑时的一些事情和生活景象。
2、欣赏散文并学说晚上是......时候的简单句式。
|
|
有序地对比观察，发现物体间的细微差别，做出准确的判断。
|
1. 学习正确的上下楼梯的方法；
2. 树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
|
|
读写区
|
我绝对绝对不吃番茄
|
我绝对绝对不吃番茄
|
我绝对绝对不吃番茄
|
我绝对绝对不吃番茄
|
我绝对绝对不吃番茄
|
|
目标
|
知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
|
知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
|
知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
|
知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
|
知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
|
|
美工区
|
蔬菜印画
|
蔬菜印画
|
蔬菜印画
|
蔬菜印画
|
蔬菜印画
|
|
目标
|
提供了各种蔬菜的模具幼儿可以用颜料刷，也可以用蜡笔画。
|
提供了各种蔬菜的模具幼儿可以用颜料刷，也可以用蜡笔画。
|
提供了各种蔬菜的模具幼儿可以用颜料刷，也可以用蜡笔画。
|
提供了各种蔬菜的模具幼儿可以用颜料刷，也可以用蜡笔画。
|
提供了各种蔬菜的模具幼儿可以用颜料刷，也可以用蜡笔画。
|
|
建构区
|
搭高楼
|
搭高楼
|
搭高楼
|
搭高楼
|
搭高楼
|
|
目标
|
幼儿一层一层的无限垒高。
|
幼儿一层一层的无限垒高。
|
幼儿一层一层的无限垒高。
|
幼儿一层一层的无限垒高。
|
幼儿一层一层的无限垒高。
|
|
数学区
|
点数匹配
|
点数匹配
|
点数匹配
|
点数匹配
|
点数匹配
|
|
目标
|
数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
|
数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
|
数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
|
数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
|
数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
|
|
科学区
|
找一找这是什么蔬菜
|
找一找这是什么蔬菜
|
找一找这是什么蔬菜
|
找一找这是什么蔬菜
|
找一找这是什么蔬菜
|
|
目标
|
用放大镜找一找是什么蔬菜并说出来蔬菜的名称。
|
用放大镜找一找是什么蔬菜并说出来蔬菜的名称。
|
用放大镜找一找是什么蔬菜并说出来蔬菜的名称。
|
用放大镜找一找是什么蔬菜并说出来蔬菜的名称。
|
用放大镜找一找是什么蔬菜并说出来蔬菜的名称。
|
|
反思
|
|
上一篇：
下一篇：
