对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.上个礼拜幼儿园的环境发生了变化，幼儿为此感到欣喜，好多幼儿纷纷问到：老师，是要过年了吗？是要放假了吗？我要回老家过年。

2.老师，小朋友怎么都没来，他们是回老家过年了吗？

3.老师，妈妈给我买了好多新衣服和新鞋子，让我过年穿。

1.幼儿能基本完整地讲述自己在迎新年做过的事情。（语言1.2.3）

2.幼儿遇到有关新年感兴趣的事物或问题时，教师与幼儿一起查阅图书资料，体会通过阅读获取信息的乐趣。

3.喜欢接触有关新年的事物，经常问一些与新年有关的问题。（科学：1.1.1）

4.通过简单的调查收集有关新年的信息。（科学：1.2.3）

1.通过谈话活动引发幼儿对以往是怎样过新年的。

2.通过绘本阅读的形式了解有关新年的问题。

3.环境上的变化以及活动的开展引发幼儿对新年主题的兴趣，并能够对新年产生一些感兴趣的话题。

4.新年的习俗通过询问家长或自己翻阅绘本等方式收集答案。

社会性活动

在平时的游戏时，能力较强的幼儿同时遇到和他发展水平差不多的幼儿，在游戏时因为意见不统一会发生意见的分歧。

活动时愿意接受同伴的意见和建议。

通过绘本、结合幼儿的交往经验，和幼儿讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

冬至

（美术）

十二生肖

（综合）

爸爸妈妈的生肖（美术）

蚂蚁搬运工

（体育）

牛年旺旺旺

（综合）

目标

1. 了解冬至节的由来及冬至节的传统习俗。

2. 尝试用绘画的形式表现冬至里人们吃的食物。

3. 通过认知和绘画感受冬至节传统习俗的乐趣。

1. 初步了解十二生肖的的由来及其排列顺序。

2. 知道自己的属相。

1. 通过前期了解爸爸妈妈的属相尝试将其属相用绘画的形式画出来。

2. 在绘画中出主意、想办法合理布局纸张。

1. 幼儿练习双手抛接球及支线拍球走等拍球活动。

2. 幼儿尝试绕s型标志桶拍球走。

3. 在游戏中感受拍球的乐趣。

1. 摆一个自己喜欢的造型拍照。

2. 找自己的的好朋友，摆一个喜欢的造型拍照。

3. 在拍照中体会新年的喜庆氛围。

下午活动

户外锻炼

保护球宝宝

目标：

在保护自己家里球宝宝的同时快速的去抢其他家里的球宝宝。

老狼老狼几点了

目标：

通过游戏发展幼儿快速躲闪跑的能力，并在游戏中注意避让他人。

我是耐力王

目标：

能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

跨越障碍

目标：

幼儿尝试助跑跨跳高约20cm的跨栏。

小木偶

目标：

听老师口令做相应的动作，练习幼儿的反应、协调能力。

艺术特色活动

冬至到

（儿歌）

目标：

1.了解一年有24个节气，冬至是二十四当中的其中一个节气。
2.学习儿歌，感知儿歌的句式特点，学习：乐淘淘，甜甜蜜蜜。
3.喜爱冬天，喜爱冬至，感受节日的美好气氛。

十二生肖歌

（歌曲）

目标：

1.熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2。感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。

天冷我不怕

（健康）

目标：

根据自己的生活经验了解一些防寒和保暖的方法。

我的妹妹是跟屁虫（绘本阅读）

目标：

在图书情节的模仿中，感受故事的趣味。

依样涂色

（数学）

目标：

根据前面图形的规律给后面空白的图形涂上与规律相应的颜色。

读写区

团圆

团圆

团圆

团圆

团圆

目标

通过阅读绘本了解中国春节的习俗。

通过阅读绘本了解中国春节的习俗。

通过阅读绘本了解中国春节的习俗。

通过阅读绘本了解中国春节的习俗。

通过阅读绘本了解中国春节的习俗。

美工区

腊梅花

腊梅花

腊梅花

腊梅花

腊梅花

目标

学习用吹画、手指点画、添画的方式表现腊梅花的基本特征。

学习用吹画、手指点画、添画的方式表现腊梅花的基本特征。

学习用吹画、手指点画、添画的方式表现腊梅花的基本特征。

学习用吹画、手指点画、添画的方式表现腊梅花的基本特征。

学习用吹画、手指点画、添画的方式表现腊梅花的基本特征。

建构区

搭建房子

搭建房子

搭建房子

搭建房子

搭建房子

目标

利用辅助材料对房子进行更进一步的装饰。

利用辅助材料对房子进行更进一步的装饰。

利用辅助材料对房子进行更进一步的装饰。

利用辅助材料对房子进行更进一步的装饰。

利用辅助材料对房子进行更进一步的装饰。

表演区

新年好

新年好

新年好

新年好

新年好

目标

通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。

通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。

通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。

通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。

通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。

生活区

夹豆子

夹豆子

夹豆子

夹豆子

夹豆子

目标

通过盘子底部颜色的识别练习用筷子夹出与之相匹配的颜色豆子。

通过盘子底部颜色的识别练习用筷子夹出与之相匹配的颜色豆子。

通过盘子底部颜色的识别练习用筷子夹出与之相匹配的颜色豆子。

通过盘子底部颜色的识别练习用筷子夹出与之相匹配的颜色豆子。

通过盘子底部颜色的识别练习用筷子夹出与之相匹配的颜色豆子。

反思

本周是主题进行的第一周，周一正值我们国家的传统节气——冬至，所以以此为契机开展了一些列的活动。根据冬至的传统习俗北饺子、南汤圆，幼儿用绘画的形式表现这些，还学习了有关冬至的儿歌，在绘画和儿歌中感受冬至这一节气。那过完冬至我们将过哪个传统节日了呢？引出了——元旦，元旦是新的一年的开始，2021年是什么年呢？2020年又是什么年呢？你自己是属什么属相的啊？爸爸妈妈呢？孩子们还不知道妈妈爸爸的属相，所以让他们回家调查一下，第二天用绘画的形式表现。本周的活动教室里的环境发生了变化，处处都是新年喜庆的氛围，所以幼儿很容易进入到新年当中，感受节日的喜庆。