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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.通过一周的探索，孩子们感知到生活中有各种各样的鞋子，了解了常见鞋子的构造，知道了鞋子从古至今的发展，他们对于自己鞋子的探索兴趣不减。
2.孩子们从家带来了许多不用的鞋子，他们经常翻翻看看，特别关注不同鞋的样子，甚至翘起脚上的鞋子与他们进行比较。
3.孩子们已经尝试用颜色、粘土装饰鞋子，他们还想用其他材料试试看。
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1.能在他人提醒下，自然将身体坐直。（健康：1.1.2）
2.会看画面，能根据画面说出图中有什么。发生了什么事情。（语言：2.2.2）
3.对感兴趣的鞋子能仔细观察，发现鞋底花纹的明显特征。（科学：1.2.1）
4.能注意鞋底较明显的形状特征，并用自己的语言描述。（科学：2.3.1）
5.能用简单的线条和色彩大体地表达出自己想装饰的鞋子或鞋底花纹。（艺术：2.2.4）
6.愿意表达自己对鞋子的想法，必要时配以手势动作。（语言：1.2.2）
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1.继续提供各种关于鞋子的绘本让孩子翻阅，引导幼儿清楚表达绘本内容。
2.将孩子们带来的鞋子布置展览，便于更直接的的比较和使用，鼓励更深入的观察。
3.美工区投放不同的美术材料以及点线装饰技巧图帮助幼儿表征。
4.关注孩子对于鞋子的兴趣点，引导孩子大胆表达自己的想法。
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社会性活动
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在观察带来的鞋子的时候，经常有幼儿因为人多、看不到等情况发生冲突。
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与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
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请家长朋友在家中与幼儿做鞋子有关的游戏，并尝试引导幼儿遇到冲突的解决办法。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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动物绝对不能穿鞋（语言）
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认识大小标记
（数学）
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鞋底的秘密
（科学）
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鞋下生“花”
（美术）
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小鞋子找朋友
（综合）
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目标
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1. 观察画面，感知动物习性，体会绘本画面的幽默；
2. 尝试用连贯语言表达动物不能穿鞋原因。
3.体会绘本画面的幽默、童趣。
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1.认识大小标记，尝试用语言表达大小标记的样子；
2.尝试按大小标记为片片分类；
3.体验集体数学游戏的快乐。
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1.在观察、比较中发现鞋底有凹凸不平的花纹的秘密；
2.初步了解鞋底花纹的作用以及不同功能鞋的鞋底各不相同；
3.乐于参加科学探索活动。
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1.感知鞋底花纹的多样性，尝试用语言表达；
2.尝试用鞋底印画，大胆想象；
3.乐意参与鞋底印画的活动，体验印画的喜悦。
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1.在观察、比较中初步尝试按鞋⼦的大小、颜⾊、外形等特点进⾏配对。
2.初步尝试⽤已有的⽣活经验解决问题，锻炼自理能力；
3.乐于为小鞋子找朋友。
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图书区
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动物绝对不能穿鞋
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动物绝对不能穿鞋
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动物绝对不能穿鞋
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我的小鞋子
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我的小鞋子
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目标
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安静翻阅绘本，感受动物不能穿鞋的原因并尝试用连贯的语言表达。
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安静翻阅绘本，感受动物不能穿鞋的原因并尝试用连贯的语言表达。
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安静翻阅绘本，感受动物不能穿鞋的原因并尝试用连贯的语言表达。
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阅读绘本内容，感知小女孩为什么不想穿鞋子并尝试用清楚的语言表达。
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阅读绘本内容，感知小女孩为什么不想穿鞋子并尝试用清楚的语言表达。
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美工区
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鞋子的新衣
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鞋子的新衣
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鞋子的新衣
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鞋底的秘密
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鞋底的秘密
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目标
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愿意使用多种美术材料在鞋子的轮廓中进行装饰，尝试创造不同鞋子的新衣服。
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愿意使用多种美术材料在鞋子的轮廓中进行装饰，尝试创造不同鞋子的新衣服。
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愿意使用多种美术材料在鞋子的轮廓中进行装饰，尝试创造不同鞋子的新衣服。
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感知鞋底各种各样的花纹，尝试用点、线或其他材料对鞋子的底部进行再现或装饰。
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感知鞋底各种各样的花纹，尝试用点、线或其他材料对鞋子的底部进行再现或装饰。
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建构区
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鞋子城堡
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鞋子城堡
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鞋子城堡
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鞋子城堡
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鞋子城堡
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目标
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尝试用彩色积木块等建构材料搭建鞋子的城堡。
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尝试用彩色积木块等建构材料搭建鞋子的城堡。
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尝试用彩色积木块等建构材料搭建鞋子的城堡。
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尝试用彩色积木块等建构材料搭建鞋子的城堡。
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尝试用彩色积木块等建构材料搭建鞋子的城堡。
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数学区
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小鞋子找朋友
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小鞋子找朋友
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小鞋子找朋友
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小鞋子找朋友
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小鞋子找朋友
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目标
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尝试按照标记为鞋子分类，为小鞋子找到具有相同特征的好朋友。
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尝试按照标记为鞋子分类，为小鞋子找到具有相同特征的好朋友。
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尝试按照标记为鞋子分类，为小鞋子找到具有相同特征的好朋友。
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尝试按照标记为鞋子分类，为小鞋子找到具有相同特征的好朋友。
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尝试按照标记为鞋子分类，为小鞋子找到具有相同特征的好朋友。
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生活区
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穿鞋大挑战
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穿鞋大挑战
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穿鞋大挑战
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穿鞋大挑战
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穿鞋大挑战
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目标
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根据儿歌穿鞋，尝试能快速穿鞋、不穿反鞋子的好办法。
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根据儿歌穿鞋，尝试能快速穿鞋、不穿反鞋子的好办法。
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根据儿歌穿鞋，尝试能快速穿鞋、不穿反鞋子的好办法。
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根据儿歌穿鞋，尝试能快速穿鞋、不穿反鞋子的好办法。
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根据儿歌穿鞋，尝试能快速穿鞋、不穿反鞋子的好办法。
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下午活动
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户外锻炼
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欢乐纸球
目标：
练习将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
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身体骨碌碌
目标：
尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
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小蚂蚁搬粮食
目标：
发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
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吹泡泡
目标：
一边念儿歌，一边游戏，并且能够根据儿歌内容做相应的动作。
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大型玩具
目标：
能够坐着滑滑梯，不倒滑、趴滑。
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游戏活动
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娃娃家
目标：
游戏结束后能够按照标记分类收拾整理玩具。
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小医院
目标：
知道挂水区的位置并且知道游戏规则。
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小舞台
目标：
能够随着音乐表演，感受表演带来的快乐。
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停车场
目标：
交警能够遵守角色要求，指挥来往车辆。
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建筑工厂
目标：
能够用围合的方式搭建鞋盒。
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反思
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