对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.从上个星期汽车的构造活动了解到：小朋友对车子的轮子很感兴趣，提出了一系列的问题：

“为什么车子的轮子是圆形的？”

“为什么轮子会滚动？”

“圆圆的都会动吗？”

2. 幼儿迫切想知道一切关于可以滚动的物体。

1. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（健康：2-3-3）

2. 别人对自己说话时能注意听并做出回应。（语言：1-1-1）

3. 主动要求成人将关于小汽车的绘本。（语言：2-1-1）

4. 为自己的实验结果感到高兴。（社会：1-3-2）

5. 喜欢承担一些实验的小任务。（1-3-4）

6. 能用多种感官去探索物体，关注动作所产生的结果。（科学：1-2-2）

1.提供由直线构成的简单图形。

2.创设关于汽车滚动的小话题，供幼儿发表自己的想法。

3.美工区提供绘本，供幼儿阅读、讲述。

4.在区域提供什么东西会滚动的实验玩具，幼儿主动探索，并有成功感和喜悦感。

5.在摸一摸、滚一滚、记一记下探索物体产生的结果。

社会性活动

在入园环节，部分幼儿不能主动的和成人或同伴问好。

愿意和成人或同伴打招呼。

1. 角色扮演：在集体面前，请能够主动和老师、同伴问好的幼儿和老师一起模拟入园情境，通过情景再现，带动其他幼儿也能够和老师或同伴问好。

2. 通过绘本故事，引导幼儿愿意和同伴、老师打招呼。

五一劳动节

放假

周四

周五

周六

周日

主题活动/自主游戏

汽车排队

（数学）

什么东西会滚动（科学）

好看的轮胎花纹

（美术）

大带小

自主游戏

目标

1. 能从5个物体中找出最大或最小的，并按大小排序。

2. 能讲述自己的操作过程，同时安静地听同伴发言。

1.能参加操作实验，探索、发现日常生活中可以滚动的物品。
2.学习在记录表上记录自己的操作结果。

1.了解生活中汽车轮胎花纹的用处。

2.尝试设计汽车轮胎上的花纹。

3.鼓励幼儿大胆绘画出自己的设计想法。

图书区

挖掘机，好样的

挖掘机，好样的

挖掘机，好样的

内容：

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

1. 沙水：

目标：

利用工具挖沙、筛沙并合作堆建城堡。

2. 水管：

合作连接水管，连接时注意避让其他幼儿，有初步的安全意识。

目标

阅读绘本，了解挖掘机的用途，知道生活中离不开功能车。

阅读绘本，了解挖掘机的用途，知道生活中离不开功能车。

阅读绘本，了解挖掘机的用途，知道生活中离不开功能车。

美工区

马路上的小汽车

马路上的小汽车

马路上的小汽车

目标

尝试沿着外轮廓将小汽车撕下来，并贴到画好的马路上。

尝试沿着外轮廓将小汽车撕下来，并贴到画好的马路上。

尝试沿着外轮廓将小汽车撕下来，并贴到画好的马路上。

建构区

停车场

停车场

停车场

目标

细化停车场的构造，搭建停车位和行驶的路。

细化停车场的构造，搭建停车位和行驶的路。

细化停车场的构造，搭建停车位和行驶的路。

娃娃家

娃娃家

娃娃家

娃娃家

目标

按照所扮演的角色进行游戏，游戏结束后能够将玩具按照标记收拾整齐。

按照所扮演的角色进行游戏，游戏结束后能够将玩具按照标记收拾整齐。

按照所扮演的角色进行游戏，游戏结束后能够将玩具按照标记收拾整齐。

益智区

汽车找朋友

汽车找朋友

汽车找朋友

目标

能够将汽车外形差异较小的的汽车图片与轮廓图匹配摆放整齐。

能够将汽车外形差异较小的的汽车图片与轮廓图匹配摆放整齐。

能够将汽车外形差异较小的的汽车图片与轮廓图匹配摆放整齐。

停车场

停车场

停车场

停车场

目标

按照行进路线行驶小汽车，并且能够遵守交警的管理要求。

按照行进路线行驶小汽车，并且能够遵守交警的管理要求。

按照行进路线行驶小汽车，并且能够遵守交警的管理要求。

下午活动

户外锻炼

滚来滚去

目标：

尝试侧身滚，能较协调地在地垫上做侧身滚的动作。

听音找人

目标：

练习闭眼循声走，能保持身体平衡。

到小动物家做客

目标：

练习听信号向指定方向跑和跳。

红绿灯

目标：

练习沿着场地周围跑和听信号做动作。

游戏活动

图书区

目标：

仔细阅读图书，遇到感兴趣的画面尝试跟小朋友交流。

美工区

目标：

尝试将汽车的内部车窗、轮子画完整。

娃娃家

目标：

能按照标记收拾整理玩具。

益智区

目标：

参照完整的图示，尝试将拼图拼完整。

反思

在了解汽车构造的时候，发现幼儿对轮胎十分感兴趣，本周围绕轮胎进行进一步的了解。在科学活动中，幼儿第一次做实验，实验什么东西会滚动，幼儿动手探索，实验，得出结论，一步一步的探究了实验的过程。在活动中幼儿十分投入，对发现了可以滚动的物体的实验结果感到兴奋和满足。同时还了解到了汽车轮胎上有不同的花纹，可别小看了这些花纹用处可了，可以防滑。幼儿还亲自设计了好看的轮胎花纹，尝试用了不同的线条。在后面的活动中还应该增加幼儿用勾线笔画画的机会。