对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 幼儿前期通过调查表记录了适合我们亲子运动会的比赛项目和投票的方式确定了我们运动会的比赛项目。

2. 幼儿对运动会的流程有了一定的了解，知道有入场式、升旗仪式、园长老师讲话、家长代表讲话、幼儿代表讲话、游戏。

3. 确定了运动项目后，幼儿了解了该项目需要身体的什么关节配合以及怎么保护它们。

4. 幼儿通过绘本也对运动会有了一定的了解，例如有裁判、计分人员等。

1. 能使用简单的劳动工具。（健康：2.3.4）

2. 运动时能注意安全，不给同伴造成危险。（健康：3.3.3）

3. 愿意与同伴和老师讨论有关走方阵队形、彩排等问题，敢在众人面前大胆将自己的想法说出来。（语言：1.2.1）

4. 喜欢与他人一起谈论图书里的有关比赛的相关内容。（语言：2.1.2）

5. 知道同伴的关于排练的想法有时和自己不一样时，能够倾听和接受同伴的意见，如果不能接受说明不同意的理由。（社会：1.2.4）

6. 能用美工区里的多种材料表现自己的对运动会的向往。（艺术：2.1.1）

1. 在区域游戏时，幼儿在劳动角拿工具对我们运动会需要的材料进行清洗。

2. 在集体活动中引导幼儿说一说运动会安全的注意事项。

3. 在集体活动或小组活动对老师抛出来的问题进行讨论。

4. 在区域游戏——读写区提供相关绘本，供幼儿相互交流。

5. 在集体活动中教师有意识地提供幼儿互相交流的机会。

6. 在区域——美工区完成对运动会的向往。

社会性活动

幼儿在谈话中经常性的打断别人说话。

懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

通过绘本教育和移情练习，引导幼儿仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人，不打断别人。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

运动会入场式大讨论（语言）

按讨论实施

(健康）

运动会流程

（社会）

有趣的游戏

（综合）

运动中的安全

（健康）

目标

1.鼓励幼儿大胆表达对运动入场仪式的想法和创意，提高语言表达能力。

2. 引导幼儿倾听他人意见，培养良好的交流与合作意识。

3.激发幼儿对运动的兴趣，增强集体荣誉感。

1.引导幼儿了解运动会的基本流程，培养幼儿的观察力、团队合作意识和对运动的兴趣，

2.让幼儿感受运动的快乐和竞争的氛围，提高幼儿的社会认知能力和语言表达能力。

1.清晰了解运动会的基本流程，包括开幕式、比赛项目、闭幕式等环节。

2.增强团队协作意识，在模拟活动中体会合作的乐趣与重要性。

3.激发对运动的热情，培养积极向上、勇于竞争的精神。

1.让幼儿了解多种游戏的玩法和规则，提高规则意识和自我约束能力。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神，通过游戏体验不同的社会角色。

3.激发幼儿对游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在游戏中获得快乐和自信。

1.幼儿能够清晰地说出运动中常见的危险行为和安全隐患。

2.幼儿能熟练运用所学的安全知识，成功完成各项运动任务，提高自我保护能力和运动技能。

3.养成在运动中互相照顾、互相帮助的良好习惯，培养初步的责任感。

建构区

搭建运动场

搭建运动场

搭建运动场

搭建运动场

搭建运动场

目标

尝试用纸杯搭建运动场，在垒高时能够用纸板进行多层建构的衔接。

尝试用纸杯搭建运动场，在垒高时能够用纸板进行多层建构的衔接。

尝试用纸杯搭建运动场，在垒高时能够用纸板进行多层建构的衔接。

尝试用纸杯搭建运动场，在垒高时能够用纸板进行多层建构的衔接。

尝试用纸杯搭建运动场，在垒高时能够用纸板进行多层建构的衔接。

读写区

我喜欢的运动项目

我喜欢的运动项目

我喜欢的运动项目

我喜欢的运动项目

我喜欢的运动项目

目标

知道图书有封面、扉页、页码等构成，尝试在老师的帮助下制作我喜欢的运动系列图书。

知道图书有封面、扉页、页码等构成，尝试在老师的帮助下制作我喜欢的运动系列图书。

知道图书有封面、扉页、页码等构成，尝试在老师的帮助下制作我喜欢的运动系列图书。

知道图书有封面、扉页、页码等构成，尝试在老师的帮助下制作我喜欢的运动系列图书。

知道图书有封面、扉页、页码等构成，尝试在老师的帮助下制作我喜欢的运动系列图书。

美工区

运动会大奖杯

运动会大奖杯

运动会大奖杯

运动会大奖杯

运动会大奖杯

目标

认识将被的基本结构，包括杯身、杯座、杯柄等主要部分，并且尝试用美工区里的材料制作大奖杯。

认识将被的基本结构，包括杯身、杯座、杯柄等主要部分，并且尝试用美工区里的材料制作大奖杯。

认识将被的基本结构，包括杯身、杯座、杯柄等主要部分，并且尝试用美工区里的材料制作大奖杯。

认识将被的基本结构，包括杯身、杯座、杯柄等主要部分，并且尝试用美工区里的材料制作大奖杯。

认识将被的基本结构，包括杯身、杯座、杯柄等主要部分，并且尝试用美工区里的材料制作大奖杯。

益智区

运动项目大分类

运动项目大分类

运动项目大分类

运动项目大分类

运动项目大分类

目标

根据运动项目的种类，能够将其进行分类，分完后说一说分类的理由。

根据运动项目的种类，能够将其进行分类，分完后说一说分类的理由。

根据运动项目的种类，能够将其进行分类，分完后说一说分类的理由。

根据运动项目的种类，能够将其进行分类，分完后说一说分类的理由。

根据运动项目的种类，能够将其进行分类，分完后说一说分类的理由。

角色区

云朵餐厅

云朵厨房

云朵运动房

云朵小铺

益趣棋社

目标

在餐厅能够文明用餐，吃完的碗筷能送回回收处。

厨师根据今日菜谱，用材料制作食物为运动员制作食物。

在运动房运动前要知道运动前要活动一下身体。

自主在餐厅购买一些健康的食物，并主动付钱。

去下棋时能够使用礼貌用语，如询问老板，请问老板还有位置可以下棋吗？

下午活动

户外锻炼

送青蛙回家

目标：

两名幼儿合作达到终点，一名幼儿持圈交替向前挪动，另一名能配合钻圈。

百变跳绳

目标：

探索跳绳的多种玩法，知道一绳多玩，掌握玩绳子的基本技能，感受跳绳子的乐趣。

蚂蚁运球

目标：

两名幼儿能一人拍球、一人拉圈，在指定范围内平稳运球前进至终点，有合作意识。

螃蟹赛跑

目标：

尝试双人夹球螃蟹走，能在不动用双手的情况下用身体的不同部位夹球走。

运西瓜

目标：

愿意与同伴合作运送，能用两根棍子将球夹住较迅速地前进，尽量不掉球。

游戏活动

快乐冰壶

目标：
理解掌握冰壶的玩法，能按规则游戏，尝试计算参赛者的分数。

运动小人

目标：

愿意设计运动员们的装扮，并能用绘画或者手工的形式展现出来。

艾玛当裁判

目标：

感知跑步比赛的过程，理解艾玛裁判的行为，体会遵守规则的重要性。

云朵运动房

目标：

运动员们能积极参与运动房，热身后进行亲子运动项目的锻炼。

操场

目标：

尝试运用垒高、架空等方式搭建我们的操场，展现运动会风采。

反思

本周是生成主题开展的第三周，是在最精彩的部分，前期孩子们讨论了适合我们班的亲子游戏项目，并且用投票的方式确定了游戏。还讨论出运动会的入场方式，我们班是骑车进场，通过孩子们的讨论，讨论出应该几条队入场，喊口号的时候做什么动作，都是从孩子们的想法中慢慢地一点点生成的，在活动中孩子们充分动脑筋、出主意、想办法。在彩排时也能够全身心的投入，就像运动会正式开始了一样。后面还带孩子们熟悉了我们要玩的游戏，不仅会玩自己班的游戏，其他班的游戏也同样要会，最后还说了一些安全注意事项，在运动中要注意的事情。