上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：孔健

配班教师：凌文文

保育老师：刘燕

本周工作重点：

1.稳定情绪，熟悉班级、幼儿园环境。

2.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感，逐步熟悉班级活动秩序。

3.认识并熟悉自己的标记，能够找到与自己的标记相对应的物品。

接待、劳动

目标：尝试主动和老师打招呼并且找到自己的标记将书包挂上。

快乐韵律

内容：小星星

户外锻炼

体育

活动

内容：摇摇马、小彩旗、滑滑梯、小兔子跳跳、滚大球、玩圈

重点指导：小彩旗

目标：拿着小彩旗随风奔跑，体验游戏的快乐。

早操

韵律

内容：《糖果屋的小老虎》、《运动真奇妙》、《早上空气真正好》、《爱你哟》

目标：愿意站在圆上，跟着老师一起随音乐做动作。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

手指变变变

（综合）

我的标记

（社会）

神奇的魔术盒（综合）

我上幼儿园

（音乐）

大家来上幼儿园（语言）

自主游戏

项目

阅读区：爱上幼儿园   美工区：涂鸦王国、彩笔宝宝变魔术   桌面游戏：水管

益智区：走迷宫、打地鼠  建构区：我与乐高做游戏       角色区：娃娃家

重点指导

益智区

美工区

建构区

阅读区

角色区

目标

目标：

愿意玩不同的益智玩具，不与同伴争抢。

目标：

愿意愉快地拿画笔涂鸦，感受不同的美工材料。

目标：

熟悉幼儿园的积木，尝试搭建，感受快乐。

目标：

熟悉环境，能爱护图书，选择自己喜欢的图书翻阅。

目标：

初步认识各种娃娃家的玩具并乐意参与游戏。

生活活动

盥洗

认识盥洗室的位置，初步学习七步洗手法的步骤，能找到自己擦手的毛巾。

进餐

不在园进餐

午睡

不在园午睡

家园联系

请家长帮幼儿记住标记，缓解焦虑，坚持科学入园。

个别教育

对哭闹不止的幼儿进行情绪安抚。

分析与调整：